Brayan es doctorado en aprendizaje y enseñanza en STEM de la Universidad Estatal de Carolina del Norte, Estados Unidos. Actualmente, también se desempeña como investigador asociado en la misma universidad. Su investigación multidisciplinaria se centra en el uso de tecnología para abordar problemas críticos en educación: acceso y equidad en educación, establecer las bases para el impacto y la promesa de la IA para facilitar prácticas centradas en el estudiante, uso de la IA en la educación rural, integración de tecnología de aprendizaje para apoyar y mejorar la transición de la universidad al trabajo, desarrollo de nuevas teorías de aprendizaje para guiar la implementación de la IA en la educación.

Su investigación ha sido publicada en prestigiosas revistas como Computers &Education, Higher Education, Chemical Education Research and Practice, y Journal of Research in Science Teaching.