Los equipos ganadores de la Feria de Proyectos de 2025 comenzaron a trabajar junto a expertos de CENIA para escalar sus iniciativas desde experiencias piloto hacia soluciones de adopción institucional.
Seis equipos académicos de la Universidad Adolfo Ibáñez (UAI) dieron inicio a la segunda etapa de ConectIA, el programa impulsado por el Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA) en colaboración con el Centro de Aprendizaje y el AI Hub de esa universidad. Tras ser seleccionados como ganadores en la Feria de Proyectos que cerró el primer año del programa, estos equipos comenzaron en junio un proceso de mentoría especializada orientado a fortalecer y escalar sus propuestas de integración de inteligencia artificial en la docencia, la investigación y la gestión universitaria.
El año 1 de ConectIA en la UAI convocó a más de 160 académicos organizados en 11 Comunidades de Práctica. Durante tres meses, los participantes desarrollaron casos de uso en torno a cuatro áreas temáticas: innovación curricular, investigación académica aumentada por IA, docencia personalizada y gestión estratégica. De los 72 proyectos iniciados, 46 avanzaron a etapas de desarrollo y 11 fueron presentados en la Feria de Proyectos. De esos, seis fueron seleccionados para continuar en el año 2.
El criterio de selección no fue solo la calidad técnica de las propuestas, sino su potencial de escalar: pasar de un uso acotado (una asignatura, un equipo, un campus) a una solución con capacidad de adoptarse a nivel de carrera o de institución.
Las mentorías del año 2 se estructuran en torno a tres dimensiones. La primera es tecnológica: evaluar y refinar la solución de IA desarrollada. La segunda apunta al modelo de implementación: definir cómo la iniciativa puede integrarse de forma sostenible en los procesos universitarios. La tercera aborda la gestión del cambio: las condiciones institucionales necesarias para que el proyecto trascienda al equipo que lo originó.
Los proyectos seleccionados reflejan distintas formas en que la inteligencia artificial está transformando la educación superior. Algunos apuntan a sistematizar el análisis de información académica para apoyar la toma de decisiones pedagógicas; otros exploran herramientas para fortalecer el aprendizaje autónomo y promover un uso responsable de estas tecnologías.
“El proyecto busca transformar información académica que antes se analizaba de manera manual en reportes sistemáticos y accionables para la mejora docente, con el objetivo de escalar su uso a nivel institucional”, señaló Flor Toledo, jefa del Programa de Inglés del campus Viña del Mar, uno de los equipos participantes.
Para Marcial González, profesor de la Escuela de Negocios, el proceso abre una oportunidad concreta: “Existe una oportunidad de evolucionar estas herramientas hacia plataformas que promuevan el aprendizaje autónomo y el uso responsable de la inteligencia artificial”.
Un modelo pensado para perdurar
ConectIA opera bajo un principio central: que las universidades no dependan de apoyos externos permanentes, sino que desarrollen capacidades propias para integrar la IA de manera progresiva y autónoma. El año 2 es la apuesta concreta por ese objetivo: no incorpora nuevos participantes, sino que acompaña a los equipos con mayor potencial para que sus iniciativas alcancen una escala real dentro de la institución.
Los proyectos que completen este proceso tendrán además la posibilidad de publicar sus casos como experiencias de éxito en la próxima edición del Índice Latinoamericano de Inteligencia Artificial (ILIA), el instrumento de medición del avance de la IA en la región que elabora CENIA anualmente.
